初中语文教学中指导学生作文修改的策略研究

• 作者: 张琳琳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文教学 作文修改 策略 交流互动式修改作文
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 170,173
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2932字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新课改的不断深入与发展,初中语文教学方法发生了很多的变化.语文作文教学一直都是语文教学中重点和难点,因为想要写好一篇文章并不是一件很轻松的事情.在传统教学中,教师虽然也比较重视学生的语文写作但是在课堂教学中教师还是以传授理论知识为主.但是近几年来,教育部门高度重视语文课堂写作教学,因此语文写作也成了初中语文教学当中重要的一部分.而现实是语文教师在作文批改中出现评价比较单一,并且缺乏一定的指导性的问题,学生无法通过教师的批改语句去提高自己的写作水平.因此,教师需要积极创新教学理念,在作文修改中要体现出人文关怀,促进学生对语文写作的热情提高学生的综合素养.