浅析初中语文教学的误区及其突破路径——对自主探究教学模式的几点反思

• 作者: 于志新
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中语文 自主探究 突破路径
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.044

摘要

随着新课改的不断深入，教师明确了学生们在语文课堂教学中的主体地位，同时也开始运用自主探究的教学模式。教师通过引导初中学生对语文知识内容进行自主探究，锻炼了初中学生们的学习能力，深化了初中学生对语文知识内容的掌握，有效提高了初中语文课堂的教学效率。