从化学知识到核心素养——以元素守恒思想在"复杂平衡体系中"的应用为例

• 作者: 王明
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 难点挑战
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

化学学科核心素养"模型认知与证据推理"的提出对化学计算提出了更高的要求.常规学习中,我们习惯一个题建立一个模型,但是化学知识太多,高考的核心考点更是不少,并且单个模型只能用于积累化学知识而不能形成化学素养,所以我们希望一个模型可以解决尽可能多的问题,这也有利于化学素养的形成.守恒法的基本思路是原子在反应前、后总量保持相等.守恒法是中学化学中的常用方法,在配平化学方程式和计算中有重要用途.我们仔细分析就能发现,在化学原理部分多重平衡体系中,同样也能使用元素守恒思想解决一些看似困难的计算问题.实际教学中笔者运用元素守恒思想完美地解决了这类看似复杂的计算问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明		7	0	0.0	0.0