研读部编教材,关注核心素养——以《香港和澳门的回归》为例浅谈初中历史教学策略

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 时空观念 历史解释 家国情怀
• 年，卷（期）: ccd_2020,（5）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

按照教育部的部署,从2018年秋季开始使用依据新课标编写的高中历史教材。新高中课标中最大的变化,就是提出了学科核心素养。[1]高中阶段历史学科核心素养阐释为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。在此背景下,初中阶段的历史教学如何培养学生的学习兴趣和学科核心素养,如何更好地实现初高中衔接,成为了广大一线的初中历史老师需要思考、实践的重要问题。在《香港和澳门的回归》一课中,我从教学目标、教学设计方面做了一些探索与尝试。

作者信息

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1	杨娟		4	0	0.0	0.0