高中信息技术"一案到底"教学方法探索 ——以"数据的可视化表达"一课为例

• 作者: 马畅
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在"一案到底"的教学方式中,有一条清晰的主线贯穿整个课堂,思路清晰,连贯性好,学生能够很快掌握知识点,促成各项能力的生成.下面,笔者就以讲授的"数据的可视化表达"一课为例,探索"一案到底"在高中信息技术教学中的实施方法和策略.