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长方体和正方体的体积教学与思考
长方体和正方体的体积教学与思考
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摘要：
教材内容是静态的，但是教师在开展课堂教学工作的过程中可以将静态的内容通过讲解和分析的方法创设为动态的模式。这样对于提升学生的学习能力，促进学生的学习素养有着重要的影响。在开展“长方体和正方体”课堂教学工作的时候，需要帮助学生构建成体系的、科学的、有效的知识学习与理解能力。
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着眼空间观念培养提升解决问题能力——"长方体和正方体"教学思考
长方体
正方体
空间观念
解决问题
在操作和想象中培养学生的空间观念 ——"长方体、正方体的表面积和体积练习课"教学实践与评析
小学数学
操作想象
学生
空间概念
对《一个长方体最多能切割成多少个小正方体》的教学思考
长方形
问题
整数
沟通点、线、面关系,发展学生空间观念——以"长方体和正方体"教学为例
点线面关系
空间观念
长方体和正方体
小学数学教学
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
长方体
正方体
体积教学
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3003
CN：
42-1809/I
开本：
出版地：
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4269
总下载数（次）
28
总被引数（次）
0
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