高中化学教学中加强学生元认知能力的策略

• 作者: 施健健
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓"元认知",也就是主体对于自身活动的认知,其中主要包括元认知知识、元认知体验以及元认知监控三个方面.从认知心理学的角度出发可以认为在学习者开展实际认知活动时,元认知相关知识、体验以及策略之间具有密切的关联性,且相互之间能够产生重要的影响.本文主要针对高中化学教学中加强学生元认知能力的策略进行分析.