浅探西方音乐史论课程的学习评价体系

• 作者: 顾晨媛
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 西方音乐史 音乐课程 学习评价
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2967字
• 语种: 中文

摘要

学习评价是教师和学生在进行教育活动后,课程体系中的最后一个环节.教学评价不仅影响到学生对该门课程的自我判断和把握,也关系到教师对课程内容的授课方式成果.多元化的学习评价体系能够使学生更加深刻地认识到自身的优点和不足,给学生未来的努力指明方向.在西方音乐史论课程中,课程学习内容较多、专业要求也较高,教师给予学生科学合理的学习评价,能够帮助学生们更好的学习该门课程.同时,良好的教学评价体系能够帮助教学相长.本文将阐述西方音乐史论课程学习评价体系建立的必要性和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晨媛		3	0	0.0	0.0