课程思政背景下高职院校外语课教师课堂教学敏感研究——以衢州职业技术学院为例

• 作者: 盛春艳
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 高职院校 外语教师 教学敏感
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: H09|G711
• 字数: 3716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.09.019

摘要

教师课堂教学敏感关乎课堂教学质量.当今课程思政背景下,高职院校教师的课程思政能力是教师课堂教学敏感的集中体现.高职院校外语课教师要不断提高课程思政意识,多渠道提升课程思政能力,充分利用课程思政保障,以此提升课程思政教学敏感度,从而实现课程育人目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛春艳		3	0	0.0	0.0