基于SPOC模式的图形学和可视化授课设计——以"直线反走样"内容为例

• 作者: 马天
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 授课设计 图形学 可视化
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.09.009

摘要

本文分析了MOOC和SOPC的优缺点,并结合SPOC模式的授课特点,以图形学和可视化课程中"直线反走样"内容为例,设计了线上理论准备、线下讲解实践、课后考核加强、评估反馈的持续改进模式.本文研究对该课程的混合式教学改革具有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马天	西安科技大学计算机科学与技术学院	11	11	2.0	3.0