如何在初中语文教学中开展审美教育

• 作者: 马艳
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 挖掘教材 审美教育 感知美 审美因素 审美情感 参与性 审美理念
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的审美系统,是人文的沉淀,是美的升华。它荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。在语文教学中,充分调动师生审美情感,挖掘教材中的审美因素,重视个体心灵的感受与体验,通过有效途径实施审美教育,就能使学生在参与性的双边教学活动中,发展感知美、鉴赏美、创造美的能力。

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1	马艳		2	0	0.0	0.0