用问题链提升学生的数学思维

• 作者: 丁玲玲
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思维培养 问题链
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

问题链是数学教学当中的一个重要渠道,通过问题链的引导性、探究性、递进性,有助于促进学生思维的发展,实现对学生创造思维、逻辑思维、发散思维等方面的培养,且将数学知识理论直接转化为系统性、层次性的数学知识,引导学生思维发展,促进学生数学素养的提升。本文主要对于用问题链提升学生的数学思维展开分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玲玲		10	6	1.0	2.0