初中物理自制教具的助学效果分析

• 作者: 张小杰
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中是学生物理学习的启蒙阶段,不仅要为学生传授各类物理知识,夯实学生的物理基础,还肩负着培养学生科学学习思维,提升学生科学素养的教育使命.教师在实际教学中,要根据物理学科特点,将各种自制教具引入到课堂中,辅助课堂教学的有效展开,优化课堂教学质量,提高学生学习效果的同时,促进学生思维品质的发展.教师借助自制教具培养学生科学思维时,不妨从以下几方面做起.