小学英语教学中渗透积极心理教育之研究

• 作者: 王慧芬
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学英语 积极心理教育 儿童健康发展 探究与反思
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

小学教育是人生之旅的奠基铺路工程.在这个实质性启蒙教育阶段,是儿童全面发展和健康成长的"原始黄金期".现代意义下的"全面发展",不仅仅在于传授知识、培养技能,"健康成长"同样也不仅仅在于身体上,而是身体和心理两个方面的互动协调.不仅如此,只有在"身心健康"状态下的启智益能才是"全面"发展现象,才会从中获取令人期待的"和谐多赢"效果.那么,如何才能从根本上赢得"全面与健康"发展呢?一句话,就是把心理健康教育积极有效地渗透到各类学科活动,从中攫取实实在在的"1+1>2"效果,并不断放大善教乐学的良好效应.笔者结合小学英语教学的实践与思考,在简析其内涵和意义基础上,试对此简述一些抛砖引玉之论.