STEAM教育理念下的高中地理图式思维培养--以苍梧中学为例

• 作者: 胡宝清 黄映霞 黄金霞
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: STEAM教育 高中地理 图式思维 培养方法
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文调查分析梧州市苍梧中学地理老师对图式思维培养的看法、学生图式思维培养的现状,以及学生在地理学科中读图、析图、作图的情况,提出基于STEAM教育理念培养高中学生的地理图式思维,并以地理事象类知识、地理过程类知识、地理规律类知识、地理策略类知识为例介绍图式思维培养方法,以期提高学生地理核心素养,为地理新课程改革提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡宝清		16	11	2.0	2.0
2	黄映霞		2	0	0.0	0.0
3	黄金霞		1	0	0.0	0.0