小学英语单元整体教学设计与实施

• 作者: 王茜
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学英语 单元整体教学 设计实施要点
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 423
• 页数: 1页
• 字数: 1855字
• 语种: 中文

摘要

单元整体教学是一种以"单元主题"为教学内容,按照这个教学内容制定教学目标,整体设计并有组织的教学模式,这种教学模式集综合性、整体性为一体,运用于各个学科的教学.笔者这里的集成式教学是指针对单元整体之间的教学内容等要素,系统组织成为一个有机整体学习素材的行为和过程.这些要素不是单个信息的简单叠加,而是把一些零碎的、独立而又分散的教学内容,按照一定的集成方式进行再组合、再构造,以便最大程度提高学习效率.在小学英语课堂教学中,整体教学有利于提高课堂的效率,提升学生的学习能力.在实施整体教学的过程中,教师应充分研读文本,分析教材,明确单元整体教学的结构编排,分析各课时的教学目标,设计有趣的教学过程.同时也需要注重课时间教学目标的连贯性,教学内容间的连续性,教学内容间的关联性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王茜		10	13	2.0	3.0