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摘要:
高中数学相比于初中数学,在内容上更加抽象、复杂.而作为紧张备考的特殊时期,高中阶段的教学普遍偏向于理论的直白阐述,对于学生的学习兴趣以及心理疏导关注得不够.这需要教师在观念和教学方法上加强改进,通过兴趣的引导,促进学生对理论内容的学习.
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高中
数学
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培养方法
内容分析
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文献信息
篇名 高中数学学习兴趣的培养途径的探讨
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 高中数学 学习兴趣 培养
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
学习兴趣
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
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3
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4051
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