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摘要:
为解决园林植物造景教学现存的问题,将成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念应用于教学中,并以学生的学习成果为目标,在教学过程中重视实践和学生的主动学习能力,制定突出过程的考核体系.通过对比分析发现,运用OBE理念的教学模式对学生达到课程学习目标、提高课程成绩、提高团队合作意识和培养学生兴趣等方面效果显著.
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生态
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文献信息
篇名 基于OBE理念的园林植物造景课程教学改革研究
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 植物造景 OBE理念 实践
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 农业管理·农业教育
研究方向 页码范围 278-280
页数 3页 分类号 S-01
字数 3612字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2020.01.084
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
植物造景
OBE理念
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
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236
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