问课堂生机无限,只因那"学为中心"——"学为中心"背景下提高课堂有效性的策略研究

• 作者: 余立海
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学为中心 教学起点 学生差异
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 186-188
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 字数: 4971字
• 语种: 中文

摘要

"学为中心"坚持学生在数学课堂中的主体地位,符合新课程改革的要求.本文从课前理清教学起点;课中学会因势利导、提供探究机会、重视学生差异等方面并结合教学实践案例阐述了对"学为中心"的数学课堂的实践研究.