以微课形式促进学生物理概念学习的有效策略

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中物理 教学概念 微课形式 重要措施
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中物理学习过程中,对各种概念的学习是学生开展系统知识学习的第一步.物理概念的掌握程度如何,也直接关系到学生是否会产生持续的学习动力.如果物理概念辨别不清,会导致物理学习效果不佳,本文就将从概念教学的角度,探索利用微课的形式辅助教学,从而促使学生建立科学规范的物理概念,达到预期的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军		29	14	2.0	3.0