新课改下中学历史教学评价初探

• 作者: 孙晓芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中历史 发展性评价 全面发展
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 669-670
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.949

摘要

新课程改革的基本理念是以学生发展为本,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展.从课堂教学实践层面而言,新课程改革在促进学生学习方式转变、教师教学观念和教学方式转变的同时,更要建立促进学生全面发展的评价体系,不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.