多模态话语分析在高中英语词汇教学中的应用分析

• 作者: 吕青
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多模态话语分析 高中英语 词汇教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0251-0251
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在新课程改革的教育背景之下,传统的英语教学方法已经难以满足当下学生的学习需求,如何丰富学生的教学架构、 增强学生的词汇量、提高学生的英语成绩也成为了当下英语教师所要考虑的教育教学目标,作为影响学生口语表达和英语写作能 力发展的重要因素,英语词汇量占据着课程学习的重要组成部分。在新课程改革时期,多模态话语分析的形式在英语词汇教学中 开始展现了比较显著的教学成果。本文在此基础上分析如何增强其教学效果,并提出了几点建议和意见,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕青	西南大学银翔实验中学	3	4	1.0	2.0