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摘要:
众所周知,学生是课堂活动的主体.生本理念已逐渐渗透于课堂教学之中,不仅给教师的教学思路和组织手段带来革新,还使学生的学习能力和主体发展得到加强.然而,在小学语文课堂活动中,大多数教师受本位思想影响,未能正确认识到学生的主体作用,导致学生的主体发挥存在限制、被动等问题,这不仅影响学生的主体成长,还使课堂活动的进行产生阻碍.因此,本文作者结合生本理念的发展特点,对小学语文课堂教学展开研究.
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文献信息
篇名 生本理念在小学语文课堂教学中的思考与探究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 生本教学 语文教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 750
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1070
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研究主题发展历程
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小学语文
生本教学
语文教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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