基于生物学核心素养的高中教学实践——以“伴性遗传”为例

• 作者: 严邦军
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教学实践 伴性遗传
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

本文以生物学科核心素养的4个维度为理论指导,将生物学科核心素养贯穿于“伴性遗传”一节的教学实践中,力求在教学的各个环节,巧妙结合生物学知识特点,紧密联系生活实际及生产应用,引导学生积极参与合作探究,努力培养学生的生物学科核心素养。

作者信息

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1	严邦军		3	0	0.0	0.0