"少教多学"模式在初中数学教学当中的应用探析

• 作者: 戴富贵
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: "少教多学"模式 初中数学 应用方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 775-776
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1109

摘要

对于初中数学学科来说,借助"少教多学"模式来进行授课,其不仅为教师的课堂教学提供了更加多样化的选择,提高了学生在数学课堂上的学习效果,同时也一定程度上为今后初中数学学科教学提供了一定的参考.鉴于此,教师在借助"少教多学"模式来进行授课时,既要更新自身的教学思路,将诱发学生主动学习数学知识的意识作为教学的出发点和落脚点,又要多在课堂上进行设疑,借助课堂设问的方式来激起学生课堂学习的兴致和动力,让学生更加乐于去学习和探索数学知识.