小学数学课堂"少教多学"模式的实践探究

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 少教多学 困境 突围
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

"少教多学"的课堂教学理念是对传统教学理念的一种革新,这种理念在提高课程教学效率、培养学生的自学能力、提高教师的教学水平等方面取得了显著的成效.文章通过对问卷调查进行分析,找出了课堂教学的困惑,探讨了解决问题的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲		7	11	1.0	3.0