读写联动——让小学语文课堂绽放光彩

• 作者: 余锦根
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 小学 语文 读写联动
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

读与写作为语文核心素养的两个重要核心能力,如果读是理解,那么写是表达;读是积累,写是运用;读是吸收,写是倾吐;读是源,写是流.在小学语文学科的课堂教学过程中,读写相辅相成,读写联动,通过采用读写结合的教学形式,来有针对性地提高小学生的语文能力,提高小学语文学科的教学效果,让小学语文课堂绽放光彩.本文针对小学语文课堂中运用读写结合的教学模式进行了分析和研究,旨在推进小学生语文学科综合能力的全面提升.