初中数学课堂导入策略研究

• 作者: 刘小丽
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有效展开知识教学的导入,这会为课堂教学创设良好的整体氛围,能够快速抓住学生的注意力,让学生进入到知识学习的情境中.在初中数学课程的教学中,合理的设计导入模式能够提升课堂教学的整体效率,能够让学生快速建立对于新知识的学习印象,有一个良好的教学开端.教师要根据不同的知识内容,有针对性地设计教学导入的方法.同时,教师应当尽可能在教学导入的设计中融入更多趣味化元素,以此来抓住学生的注意力,提升学生的知识学习兴趣与好奇心.良好的导入模式能给知识教学带来很好的助益,也能够让学生学习的积极性和主动性更高,是高质量课堂构建的有效模式.