基于核心素养的课堂评价在小学英语单元整体教学中的探索与运用

• 作者: 冯庆财
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 核心素养 课堂评价 评价策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下,课堂评价在基于核心素养的单元整体教学中有着重要的判断和指引作用,但当前的课堂评价缺乏理论指导,片面强调评价的判断功能,对课堂教学中评价的目的、意义不清晰,存在评价内容不完整、评价方式单一、评价主体单一等问题.基于这些问题,对当前单元整体教学中课堂评价的目的意义、评价内容、评价方式和评价主体等问题进行优化整理,提出评价内容多维度、评价主体多元化、评价方式多样化、评价时效定量化四个维度,并形成课堂评价策略,发挥课堂评价的更大功能,从而提升课堂教学效率和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯庆财		1	0	0.0	0.0