高考科目设置改革新思路

• 作者: 陈元龙 马健生
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育质量 教育公平 高考科目 改革新思路 高校招生 科目考试 高中教育质量 教育理念
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

改革开放以来,我国高考科目历经多次调整,未能达到预期效果,反而造成教育理念与教育实践的混乱。从我国社会发展与教育发展的实际出发,为切实保障高中教育质量,促进学生全面发展,确保课程开足、开齐、开好,必须将全部国家课程纳入高考科目,同时,全体学生参加全部科目考试,高校则自主根据专业人才培养的需要而组合科目与设定权重来计分录取。全科设考、全员参考、组合录取,是保障新时代社会公平、教育公平和教育质量新理念、维护国家课程权威性、促进全面发展教育的实施、监测全国基础教育质量以及保证高校招生质量的必然要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马健生	北京师范大学教育学部	72	337	12.0	17.0
2	陈元龙	北京师范大学教育学部	7	0	0.0	0.0