中职学校音乐教学状况分析

• 作者: 石立静
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职学校 音乐教学 教育模式
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0155-0155
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

现在的中职音乐教学的尴尬局面,是由学生对展开音乐课的热情和学生对枯燥的音乐课堂没有兴趣引起的。这样就形成了教师在台上认真授课,学生有热情没动力的局面,要知道,在中职音乐课堂上切实实行体验式的教学方式,提升教学质量是每个中职音乐老师追求的目的。在使用体验式教学方式的音乐课堂与课外活动中,学生经过老师的指引,将创建情境当作载体,让学生自主参加音乐、敢于探索音乐、乐于表现音乐,培育欣赏音乐的能力和沟通合作的能力,可以充分激发学生学习音乐的热情和信心,提升学生的学习水平,提升教学水平与教学质量,可以充分体现将老师当作主导,学生当作主体的教育观念,促使教学方式和教育模式的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石立静		7	0	0.0	0.0