提高中职学生语文学习的“自我效能感”——中职语文“任务型”评价策略的实践研究

• 作者: 马少娟
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 语文教学 “自我效能感” 实践研究 任务评价
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文作为传统的三大学习主科之一,在教育史上有着不可撼动的重要地位。不论在小学中学,高中大学中,语文学科受到的重视都是不言而喻的。语文课程有着其他学科所没有的开拓性和人文特点,这就需要学生有一定的文学和思想思维的基础,自我效能感就是帮助学生提高思想教育和心理教育的一重要手段,要将中职学生的语文学科成绩提高,就一定要首先提高中职学生们的自我效能感。我们针对在中职学校中,语文教学的工作开展,通过提高中职学生的"自我效能感"来对其语文学习的成绩有所帮助的具体实践措施和方法来进行探究,希望对中职语文学生们的成绩提高和中职语文教学者的专业素养及教育教学水平有较大提高,为我们国家未来的语文文化领域提供更多的全面和专业型人才。

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