变“花盆”为“盆花”——破解小学语文习作教学的“花盆”现象

• 作者: 蒋翎
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 习作教学 原生态
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 文学评论
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

常言道:“情动于中,文发于外。”著名教育学家卢梭也曾经说过:“教育要回归自然。”可见,打破现今小学语文作文教学中普遍出现的“花盆”现象,实现“原生态”教学是当务之急,我们教师应引领学生盘活作文内容,盘活作文形式,盘活写作环境,变“花盆”式的形式化模型为“盆花”式的有机生命体。引领学生回到他们真实的生活中,鼓励他们有个性,有特色,大胆地展示生命的“原生态”。