浅谈如何在初中物理教学中创设问题情境

• 作者: 加永朗加
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 激发学生兴趣 情感态度与价值观 创设问题情境 物理学习 问题具体化 物理知识 教学任务
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

作为初中物理老师,在教学中要帮助学生做好学习物理的心理准备,让学生从一接触物理就感受到物理知识的神奇,爱上物理。并能在学习的过程中始终充满求知的欲望,积极思考,带着问题进行探索式的学习,保证物理学习的质量以及课堂教学的效率。作为老师,在教学中要根据内容不断创设问题情境,激发学生探求的欲望和精神,使学生在问题情境的探求过程中,获得成功的体验,激发学生兴趣,调动学生学习的主动性、积极性。同时,作为初中物理老师,在创设问题情境时要做到把深奥的道理形象化、抽象的问题具体化、枯燥的知识趣味化,有意激发学生发现问题的欲望和热情,为学生发现问题和探究问题创造有利的条件。那么,如何在教学中根据教学内容和学生的学习需要创设问题情景,并通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标,实现教学目标,有效完成教学任务呢?

作者信息

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1	加永朗加		2	0	0.0	0.0