对特殊教育学校小学数学实践活动的意义和实现探讨

• 作者: 毛思丹
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 特殊教育 小学数学 课堂效果
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0007-0007
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学这门科目与人们的生活是密切相关的,大到工程设计,小到上街买菜都有着它的影子。而数学学科对于基础性知识掌握的要求非常高,这样才能够解决后续教学当中出现的难题。而特殊教育学校的工作开展是有所不同的,与普通学校的管理方式存在着很大的差别,因此日常教学活动的开展也更具难度。由于特殊教育学校的复杂情况,教学人员在对学生进行辅导时,要更多地去关心和鼓励他们。这样能够帮助师生之间慢慢建立友谊,更好地推动教学工作的进程,从多个方面提升学生的个人能力。教学人员应该意识到工作的差异性,开展实践活动来提升数学课堂的效果。

作者信息

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1	毛思丹		1	0	0.0	0.0