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摘要:
在素质教育改革不断深入推进的过程中,初中道德与法治这门课程的教学受到了更多的重视,这是德育工作开展的重 要途径,教师应该改变以往只关注知识讲解的教学理念,围绕如何培养学生的核心素养进行深入探索研究,引导初中生树立正确 的人生价值观,塑造形成良好的品德,更好地体现这门学科的教育价值。为此,初中道德与法治教师在教学中,应该采用开放式 教学模式,突出学生主体地位,要以现实生活为基础,提升学生的社会参与度,还应该以思想教育为目的,塑造学生良好道德品质。 本文主要围绕核心素养下初中道德与法治教学的策略进行了研究,以供参考交流。
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文献信息
篇名 核心素养下初中道德与法治教学研究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 初中道德与法治 核心素养 教学策略
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0111-0111
页数 1页 分类号 G
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1 包金花 8 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中道德与法治
核心素养
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
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