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摘要:
依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“2020年修订版课标”),主题语境是高中英语课程内容六要素之一。它为学科育人提供话题和语境,为测试评价提供问题情境,是近年来高考英语语篇素材选择的主要方向。2020年教育部考试中心命制的四套高考英语试题,即全国卷玉、域、芋和新高考全国卷玉,特别重视体育、美育、劳育的渗透,并将其与主题意义探究相结合来命制试题。笔者试结合“一核四层四翼”的高考评价体系以及2020年修订版课标中的三大主题语境、六要素整合的英语学习活动观和文化知识内容要求方面对“体美劳”育人的相关表述,分析试题的育人价值,并提出针对性复习教学策略。
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篇名 探究主题意义 培育核心价值--基于2020年高考英语野体美劳冶育人渗透类试题分析的备考教学策略
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 教育部考试中心 高考英语 素材选择 学科育人 美劳 测试评价 试题分析 要素整合
年,卷(期) fjjy_2020,(45) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 G63
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1 林才回 11 2 1.0 1.0
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教育部考试中心
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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