探究主题意义 培育核心价值--基于2020年高考英语野体美劳冶育人渗透类试题分析的备考教学策略

• 作者: 林才回
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育部考试中心 高考英语 素材选择 学科育人 美劳 测试评价 试题分析 要素整合
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（45）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“2020年修订版课标”),主题语境是高中英语课程内容六要素之一。它为学科育人提供话题和语境,为测试评价提供问题情境,是近年来高考英语语篇素材选择的主要方向。2020年教育部考试中心命制的四套高考英语试题,即全国卷玉、域、芋和新高考全国卷玉,特别重视体育、美育、劳育的渗透,并将其与主题意义探究相结合来命制试题。笔者试结合“一核四层四翼”的高考评价体系以及2020年修订版课标中的三大主题语境、六要素整合的英语学习活动观和文化知识内容要求方面对“体美劳”育人的相关表述,分析试题的育人价值,并提出针对性复习教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林才回		11	2	1.0	1.0