从知识转化为技能--《计算机组装与维护》课程教学与评价模式探究

• 作者: 易学武
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机教育 计算机组装 教学模式 评价模式
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

《计算机组装与维护》作为高校计算机相关专业硬件方面的专业基础课,其教学组织困难,实验设备不落实、设备损耗率高、维护难度大,考试考核评价难以量化等问题,一直是困扰高校计算机专业教师的难题。该文从教学内容选取、实验设备处置、课堂教学组织、量化考核评价等几方面入手,阐述了如何建立一套行之有效的课程教学与评价模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易学武	湖南幼儿师范高等专科学校数理学院	2	0	0.0	0.0