以读促写在初中英语写作教学中的有效运用

• 作者: 李慧娴
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中英语 以读促写 写作教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

以读促写指的就是通过日常口语练习加强学生写作能力,采用以读促写的模式推动学生英语写作能力,需要英语教师具备较高的专业素养,合理做好学生阅读的准备工作,并对阅读后的英语写作做出合理的安排.英语写作充分体现了学生的英语综合能力,尤其是在英语记叙文写作过程中,叙事类写作以叙述事件为主,可以说事件是记叙的核心,要求重点突出,目的明确,详略得当,需要学生具备较强的英语逻辑思维,重视阅读的积累可以有效培养初中生英语写作能力.本篇文章基于初中英语写作教学,对以读促写教学策略展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧娴		2	0	0.0	0.0