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摘要:
近年来,随着社会的发展,我国的教育发展也日新月异.伴随新课程改革的不断深入发展,传统的短跑教学方式已经跟不上时代前进的脚步,由此体育游戏便出现在中学短跑教学课堂中,并日益受到重视与关注.本文运用文献资料法、数理统计法和对比分析法,并进行了实验班与对照班的对比研究,分析了中学生短跑成绩在体育游戏干预下的影响.教学实践表明,体育游戏对中学生短跑成绩有一定提高,同时在一定程度上改善了短跑教学现状,提高了教学质量.
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内容分析
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文献信息
篇名 我运动我快乐——谈中学体育教学中的短跑“快乐体育”教学
来源期刊 拳击与格斗 学科 体育
关键词 我运动我快乐 中学体育课 趣味短跑 教学策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 体育教育
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G807
字数 1938字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
我运动我快乐
中学体育课
趣味短跑
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
拳击与格斗
半月刊
1002-7475
22-1011/G8
大16开
长春市卫星路5746号
12-118
1987
chi
出版文献量(篇)
10273
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