高校《仪器分析实验》教学改革初探

• 作者: 侯娟
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 仪器分析 实验教学 教学模式 改革
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2876字
• 语种: 中文

摘要

《仪器分析实验》是普通高等学校化学化工、材料、环境、食品、制药等专业开设的一门重要基础专业课.目前,课程存在诸多问题,如课程安排不合理,教学内容陈旧,教学模式单一,考核体系落后等,导致学生学习积极性不高,教学效果差.为此,应对课程进行全方位的教学改革,切合专业特点和社会需求,更新实验项目,体现实验教学方法的多样性,重视学生动手能力和开放性思维,建立过程性考核方式,构建实践平台,引导学生自主学习并参与到科研实践中,以提升教学效果,培养应用创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯娟	东北林业大学化学化工与资源利用学院	8	9	2.0	2.0