审美教育中的三种身体元素:感官、触觉与躯体

• 作者: 林玮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教育 西方哲学 肉体 柏拉图 关联
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（47）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

长期以来,审美教育被看作是思想/精神/心灵的教育,而这种教育与西方哲学自原点开始便坚持的“灵魂高于肉体”论有着深刻的关联。柏拉图就曾这样说过:“我们要接近知识只有一个办法,我们除非万不得已,得尽量不和肉体交往,不沾染肉体的情欲,保持自身的纯洁。”因此,人们总是把美育视为高高在上的“熏陶”或“陶””,而忽视了它与身体,特别是与作为身体拓展的生命之间的关联。其实,无论对审美,还是对整个人类生活来说,尼采之言都颇有深意,“所谓‘心灵’者,也是你身体的一种工具”,“灵魂不过是身体上的某物的称呼”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玮	浙江大学传媒与国际文化学院	43	63	4.0	7.0