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摘要:
长期以来,审美教育被看作是思想/精神/心灵的教育,而这种教育与西方哲学自原点开始便坚持的“灵魂高于肉体”论有着深刻的关联。柏拉图就曾这样说过:“我们要接近知识只有一个办法,我们除非万不得已,得尽量不和肉体交往,不沾染肉体的情欲,保持自身的纯洁。”因此,人们总是把美育视为高高在上的“熏陶”或“陶””,而忽视了它与身体,特别是与作为身体拓展的生命之间的关联。其实,无论对审美,还是对整个人类生活来说,尼采之言都颇有深意,“所谓‘心灵’者,也是你身体的一种工具”,“灵魂不过是身体上的某物的称呼”。
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文献信息
篇名 审美教育中的三种身体元素:感官、触觉与躯体
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 审美教育 西方哲学 肉体 柏拉图 关联
年,卷(期) fjjy_2020,(47) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林玮 浙江大学传媒与国际文化学院 43 63 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
审美教育
西方哲学
肉体
柏拉图
关联
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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