提升初三物理课堂有效性的教学反思研究

• 作者: 彭权
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初三物理 物理教学 教学有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0195-0195
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

初中物理教師在教学的过程中，应深入研究新课改的要求，并在此基础上，构建具有以生为本的授课模式，让学生承担起物理知识发现者，探索者和开拓者的角色，让学生独立发现知识，而不是教师讲授知识，从而真正地让学生在此过程中，享受物理学习的乐趣，而初三学生面临着应试教育——中考的挑战，并且承担着巨大的课业压力，使得学生的学习具有极大的难度。如何提升初三物理教学实践的有效性，成为当前物理教学中的重要研究课题。

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