小学语文作文教学现状研究

• 作者: 王银花
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 作文教学 现状
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0186-0186
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文作为一门关键学科,对于学生未来的成长发展起到了不容忽视的作用,但是由于小学生年龄较小,对于学习没有太多兴趣,而且这一阶段学生并没有形成较强的知识基础,所以当前很多小学生的学习效果都不太理想。尤其是语文学科中的作文教学,很多学生在写作方面存在非常严重的问题。比如很多学生完全不注重作文的构思,想到什么写什么,整篇作文完全胡拼乱凑,没有一点可读性。而有的学生就是背诵一些课文的段落或者课外书的段落,在写作文的过程中直接照搬自己所背诵内容,没有自己的见解,完全不在意作文题目中的相关要求。就当前小学语文作文教学现状而言,形势不容乐观。

作者信息

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