意象思维视域下的古诗词教学策略分析

• 作者: 张 静
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 意象思维 古诗词 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.08.049

摘要

我国古代文明发展中，古诗词是非常宝贵的文化遗产。学习古诗词，利于提升学生鉴赏能力及文化品位。然而，在实际学习中，古诗词晦涩难懂，是博大精深的中国文化与古人智慧的结晶，这就造成了虽然学生认识每一个字，但不了解作者想要表达的情感，无法准确了解作者中心思想与写作意图。基于此，针对意象思维视域下古诗词教学策略相关知识，文章进行了简单地论述，以期能提高古诗词教育的效率和质量。