《冬瓜和南瓜》教学设计

• 作者: 龚黎媛
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 乐理知识 教师引导 新教材 新课标 相互模仿 模仿能力 教学设计 课堂教学
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（5）
• 页码范围: 264-264
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教学设计思路:三年级的孩子对蔬菜非常的熟悉,可对于冬瓜和南瓜还不是很了解,所以我设想把这些生活中的事物带到活动里,给孩子一个新的体验。这首儿歌欢快活泼,节奏感强,运用图片道具直观形象、具体生动,同时教师引导学生尝试用动作表演,以此验证动作对儿歌的帮助。对于三年级学生来说,如果单纯的说唱,死板的讲述乐理知识,那只会扼杀孩子们的想象力、创造力。在对三年级学生音乐教学实施新教材的过程中,我重新反思了以往的教学。根据"新课标"的要求,我在《冬瓜和南瓜》的课堂教学中设置了这样的小练习:在课中,请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,进行自己表演。很受学生的欢迎。在这个游戏中,我让学生轮流表演,基本上要求每个同学都上台表演,我便要求学生尽量不要和上节课同学表演得一样,学生们相互模仿,同时充分发挥自己的想象力。随着课堂教学的深入,出现了许多不知所以然的动作。不知不觉中既培养了形式的记忆力,模仿能力,又培养了学生的创造能力。

作者信息

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1	龚黎媛		1	0	0.0	0.0