浅谈小学科学教学中多媒体技术的有效运用

• 作者: 张代华
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理 重点课程 科学学科 多媒体手段 教育工作者 多媒体技术 小学阶段 科学教学
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（5）
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科学课在小学阶段的重要性毋庸置疑,但仍存在将语文、数学等课程放在主体地位,把科学等课程放在从属位置的现象。面对这一情况,各级教育行政部门下发文件,三令五申强调各学科均衡,强调重视科学学科教学,但这一观念仍普遍存在。诚然,不论教育现状对科学教学的重视程度,对科学教学的深入程度,对科学教学的所处地位,我们都需要注意的是:科学学科是中学物理、化学、生物等理科重点课程在小学阶段的延伸,是基础铺垫课程,关系到小学生正确的科学观形成,关系到小学生正确认识周围世界,关系到小学生的综合科学素质。小学科学教学中引入多媒体手段已有多年,多媒体技术与课程教学的深入结合,却没有给小学科学教学带来更大的改善和提高。如何在小学科学教学中更合理应用多媒体技术,如何更加合理的利用互联网,并为小学科学教学提供助力,是值得教育工作者和一线科学教师探究的。

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1	张代华		1	0	0.0	0.0