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摘要:
文章以积极心理学在高中历史生态课堂中的渗透为研究对象,对积极心理学与生态课堂进行了探讨和分析,简单介绍了积极心理学在高中历史生态课堂中的渗透价值,提出了一些可资借鉴的渗透策略。
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文献信息
篇名 谈积极心理学在高中历史生态课堂中的运用
来源期刊 中华活页文选(教师版) 学科
关键词 积极心理学 高中历史 生态课堂
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 历史教学
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12241/j.1009-7252.2020.16.053
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
高中历史
生态课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选(教师版)
旬刊
1009-7252
11-5327/G4
16开
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
1960
chi
出版文献量(篇)
2274
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