作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
物理是一门基础科学课程,理论知识和实验实践操作紧密相连,在物理教育教学中,与新课改倡导的让学生主动学习的要求相一致,老师主要采取实验教学的手段,能够充分发挥实验在物理知识学习过程中的有效作用,从而提高教学质量和学生的学习效率。
推荐文章
浅谈高中物理实验教学实践研究
高中
物理
实验
学生动手
探究
实践
浅谈高中物理实验教学
物理教学
实验
实践能力
浅谈高中物理实验教学
物理实验
实验教学理念
创新
探究
浅谈高中物理教学中的实验教学
高中物理
实验教学
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中物理实验教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 新课改 高中物理实验教学 基础科学 物理教育教学 物理知识学习 实验实践操作 学生的学习 紧密相连
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-7
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕楠 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
高中物理实验教学
基础科学
物理教育教学
物理知识学习
实验实践操作
学生的学习
紧密相连
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
论文1v1指导