初中历史教学实践情境教学法之我见

• 作者: 于民见
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 初中历史 情境教学法 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 随笔
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.05.120

摘要

在人类的历史长河中,沉淀了灿烂炫目的历史文化.学习与传承历史,不仅是拓宽个人视野的有效方法,更是助力当前社会进步的重要选择.初中阶段的历史教学是学生历史学习的初级阶段,很多学生在初中以前,都没有正式的接触历史学习.这也使得一些同学对于历史课程的适应性较差.情境教学法作为一种新式的教学方式,其强调尊重学生的兴趣爱好,同时努力为学生的历史学习营造一种更易融入、代入的学习情境.这对于提高教学质量,无疑也是一种有效的方式方法.本文以此为出发点,结合初中历史教学活动的开展实际,就初中历史教学中情境教学法的应用实践问题进行探索.致力于为今后教学活动的改革与升级起到一定的积极作用.